长沙市雨花区教科所以“双博”引得春风来
为进一步发挥“双博”引领效能，加强省级教改项目研究工作推进和指导力度，引导教改项目实验园所聚焦课题研究中的困惑问题展开实践研究，不断提升教改项目核心成员研究素养能力。4月19日，雨花区教科所学前教育教研室组织了教改项目主题研培活动。活动由万婴茂华幼儿园承接组织。来自省教改项目《教师读图能力及其对幼儿园绘本语言活动质量的提升影响研究》（其后简称“教师读图能力”）课题组全体成员、区幼儿园教研联组长、区内外幼儿园园长及教师代表200余人参加了现场学习研讨活动。
据悉，《教师读图能力》项目课题组前期已经组织读书思辨沙龙、研究报告等多形式的研培活动。本次研培活动采取专家报告和小组研讨方式，分上午场和下午场进行。特邀了广州大学教育学学前教育系主任、博士赵南、湖南师范大学外国语学院英语系副主任、博士吴驰现场讲学。区教科所所长曹谦、区教科所理论教研室主任徐叶子现场指导。
19日上午，赵南博士进行专题讲座《儿童引导的概念、内涵与基础》，她结合大量的幼儿园教育实践场案例，有机结合理论依据，全面讲述了儿童引导课程的内涵、特征及如何组织的策略。现场老师对儿童引导课程有了进一步的认识和理解，讲座后现场老师结合自身的学习和思考踊跃提问，赵南博士进行了一一回应、解答。
19日下午，《教师读图能力》项目组教师齐聚在万婴茂华会议室，与专家进行面对面交流。湖南师范大学外国语学院英语系副主任、博士吴驰针对课题组提出的共性问题，现场进行主题微讲座《图画的叙事性：幼儿园教师教学能力发展的新挑战》。其后，项目组课题主持人段蓉主任详细汇报了该项目课题研究进展情况及后期研究计划。接着，项目组成员聚焦课题研究中的困惑问题进行现场提问，赵南博士针对所提出的问题逐一进行现场答疑。项目组核心成员、局建发幼儿园教研主任张铃铃兴奋地说“这样近距离与专家对话，深感亲切鼓舞。今天这场头脑风暴有趣有料。”
区教科所所长曹谦表示：这样的活动很有意义，直接靶向教改课题研究中的真问题和真实践，充分地发挥高校与一线园所、教研员与教师、实践与理论的联动作用，“双博”进校园活动将持续展开，更好地赋能教改研究。
（图：张铃铃 文：周隽 审核：段蓉）
据悉，《教师读图能力》项目课题组前期已经组织读书思辨沙龙、研究报告等多形式的研培活动。本次研培活动采取专家报告和小组研讨方式，分上午场和下午场进行。特邀了广州大学教育学学前教育系主任、博士赵南、湖南师范大学外国语学院英语系副主任、博士吴驰现场讲学。区教科所所长曹谦、区教科所理论教研室主任徐叶子现场指导。
19日上午，赵南博士进行专题讲座《儿童引导的概念、内涵与基础》，她结合大量的幼儿园教育实践场案例，有机结合理论依据，全面讲述了儿童引导课程的内涵、特征及如何组织的策略。现场老师对儿童引导课程有了进一步的认识和理解，讲座后现场老师结合自身的学习和思考踊跃提问，赵南博士进行了一一回应、解答。
19日下午，《教师读图能力》项目组教师齐聚在万婴茂华会议室，与专家进行面对面交流。湖南师范大学外国语学院英语系副主任、博士吴驰针对课题组提出的共性问题，现场进行主题微讲座《图画的叙事性：幼儿园教师教学能力发展的新挑战》。其后，项目组课题主持人段蓉主任详细汇报了该项目课题研究进展情况及后期研究计划。接着，项目组成员聚焦课题研究中的困惑问题进行现场提问，赵南博士针对所提出的问题逐一进行现场答疑。项目组核心成员、局建发幼儿园教研主任张铃铃兴奋地说“这样近距离与专家对话，深感亲切鼓舞。今天这场头脑风暴有趣有料。”
区教科所所长曹谦表示：这样的活动很有意义，直接靶向教改课题研究中的真问题和真实践，充分地发挥高校与一线园所、教研员与教师、实践与理论的联动作用，“双博”进校园活动将持续展开，更好地赋能教改研究。
（图：张铃铃 文：周隽 审核：段蓉）
